ילדים חווים את הדברים אחרת מאיתנו המבוגרים. מזה שנים אני חוקרת ללא הרף את העולם של חוויות ילדים, כיצד הם חווים אירועים, מפגשים, למידה, משחקים, מוסיקה ועוד ועוד. אני שואפת להגיע להבנה אמיתית של עולם הילדים: מה הם אוהבים, מה מעניין אותם, מה מצחיק אותם, מה מסקרן אותם, מה מגרה את חושיהם ועוד.
את התובנות שלי אני משלבת בתוך הפעילויות והסדנאות שאני מנחה לילדים. אם זה בסדנת יצירה, בחגיגת יום הולדת או בלימוד נושא מסויים. הראייה הייחודית הזאת וההבנה הזאת, מסייעים לי להפוך כל פעילות לחגיגה של ממש ולחוויה בלתי נשכחת עבור הילדים.
חיבור לנושא
הסיפור והתוכן מחברים את הילדים לנושא, יוצר עניין, מסקרן ומרתק אותם. כל הדברים שישולבו בפעילות יצאו מתוך הסיפור והתוכן הרלוונטיים ויתחברו אליהם, ולהיפך. בבואי לגבש פעילות אני קודם כל מבצעת עבודת הכנה, מחפשת סיפורים בנושא הנבחר וקוראת אינפורמציה בנושא. אני מתאימה את התכנים לגיל הילדים ולאופיים, משלבת עובדות מעניינות ודואגת ליצור עניין. אני מאמינה בשיתוף הילדים בסיפורים אישיים אמיתיים ובשיח בגובה העיניים. יותר מכל חשוב לי לשלב את האני מאמין שלי בכל סיפור/נושא – את המסר שאני רוצה שהילדים יזכרו.
שילוב תחפושות כדי להיכנס לסיפור
ילדים אוהבים להתחפש, והתחפושת מאפשרת להם להיות לרגע מישהו אחר, בהנאה גדולה. הם הופכים להיות דמות אחרת ומקבלים כביכול את כל התכונות שלה. והם פשוט מאושרים מכך. הם נכנסים לדמות, מבינים אותה יותר ומזדהים עימה. שילוב של אלמנט אחד לפחות של תחפושת כבר בתחילת הפעילות מיד ילהיב את הילדים ויכניס אותם לסיפור ולאווירה.
יצירת מרחב חדש
אני רואה במרחב כחלק מהחוויה הכוללת של הילדים. אני מאפשרת לילדים התנסות שונה מבחינת החלל בו הם נמצאים וכמובן מקשרת את ההתנסות לנושא או לסיפור. עיצוב המרחב של הפעילות והתאמתו ככל הניתן לנושא יכול להיעשות ע"י תליית תמונות, בדים, סרטים וכדומה. כמו כן בעיצוב המרחב אני משלבת אלמנטים תלת-מימדיים הלקוחים מעיצוב פנים, בניית תפאורה ועוד. הללו מעצימים את החיבור לנושא, את ההנאה והלמידה של הילדים. במקרים רבים אני יוצרת מרחב חדש ע"י שימוש בחומרים חוזרים כגון קרטון, למשל, בניית ארמון מקרטון, ספינת פיראטים מקרטון או הבית של מיץ פטל. חשוב מאוד לשתף את הילדים בתהליכים של היצירה והבנייה של המרחב החדש, אם זה בבנייה משותפת או רק בתיאור והסבר על תהליך הבנייה.
יצירת אווירה
יצירת אווירה היא חלק בלתי נפרד מהחיבור של הילדים לנושא והיא חשובה מאוד. התחפושות והמרחב החדש כמובן שתורמים ליצירת האווירה בפעילות. כמו כן שילוב של מוסיקה הוא קריטי ביותר להצלחה של הפעילות. כוחה של המוסיקה הוא עצום לאין שיעור, המוסיקה מוסיפה תכנים, מעוררת, משמחת ומשתלבת בקלות עם החוויה שאנו מעוניינים ליצור ומסייעת ליצירתה.
לעודד שיתוף פעולה והיענות
משימות המשולבות בפעילות ומובהרות מראש כחלק מהסיפור, מגדירות לילדים למה לצפות, הם יודעים מהו סדר העניינים, מה עומד לבוא והופכות את הפעילות למובנית יותר. לא תמיד כל הילדים יתחברו לנושא או ירצו להשתתף. אך כשיש משימות שמובילות למטרה מסויימת (למשל למצוא את תיבת האוצר) המוצגות בצורה נלהבת זה בהחלט יסחוף יותר את הילדים.
חידות ומשחקים
עולם המשחקים הוא עולם הילדים. ושילוב של משחקים שונים ומגוונים, גם משחקי חברה, בהחלט יוסיף עניין, תחושת הצלחה, התמודדות עם אתגרים והנאה. בבחירת המשחקים יש להשקיע מחשבה ועל המשחקים להיות קשורים ומותאמים לנושא, לגיל ולאופי הילדים.
שילוב אלמנטים של מקריות והפתעה
ילדים אוהבים הפתעות, זה מרגש אותם, זה מלהיב אותם, ושילוב של הפתעה ימשוך את תשומת ליבם, ישמור על הריכוז שלהם, השתתפותם ודבקותם במטרה. לא צריך כל כך הרבה הפתעות. הפתעה אחת עניינית תהיה בהחלט מספיקה. למשל שקיות ההפתעה שמתחבאות בתוך ארמון הנסיכות. תיבת האוצר שהילדים מצפים לה כל כך ושמתחבאת בתוך ספינת הפיראטים. מקריות והפתעה תוך כדי הפעילות תמיד תוסיף עניין רב.
חווית חושים
עדיין יש כל כך הרבה דברים חדשים בעולם הזה עבור הילדים מבחינה חושית: מרקמים שונים לחוש, צלילים שונים, צבעוניות ונראות, טעמים וריחות. הם רק בתחילת חייהם. וכל התנסות חדשה מעניינת אותם ומשפיעה עליהם מאוד. כל פעילות היא הזדמנות לשלב התנסויות רב-חושיות חדשות עבור הילדים. בפעילויות השונות שלי אני יוצרת עבורם מרחב של חקר והתנסות המשלב כמה שיותר התנסויות חווייתיות משחררות. התנסויות שיכולות להשתלב כחלק ממשימה, כחלק ממשחק וגם כיצירה.
אלו הם למעשה היסודות שנמצאים בחוויות שאני יוצרת לילדים.
הם אלו שיהפכו כל למידה להיות למידה חוויתית עם משמעות והשפעה חיובית.
הם אלו שהופכים את החוויות לסוחפות, מרגשות ובלתי נשכחות עבור הילדים.
אז בואו ניצור יחד חוויות כאלה!